知育の実り

「千年なんて単位でものを考えるためには、
　自分が直接には知らないことについて
　いろいろ勉強する必要があって、
　それはきちんとした学問の力と
　想像力に頼らなければ決して具体的に
　感じとれないものなんだけれど、
　ミレニアムとかいってはしゃいでいる連中にそれがあるか？
　どう見てもないね。
　おめでたい連中が、
　数字の暗合に浮かれてるだけだな」

「今から考へれば若気の至りと笑つて過せるが、
　私はお陰でその学校（当時の甲子園優勝候補だった
　某旧制県立中学校）をお払ひ箱になつた。
　五年生の投手の白紙答案に零点を附けたのと、
　小学校から有力選手を引張るため、
　入試に落第点を採つた子供に入学許可を与へようとする
　及落会議で反対意見を述べたのと、その二つの理由による。
　その頃の県立中学でさへ、さういふ状態だつたのだから、
　今日ではどういふ事になつてゐるかと怪しんだとしても、
　あながち猜疑心が強すぎるとは言へまい」
---
括弧内注釈は管理人に依る

「自分で考えるということは、
　人が生きていく上での芯棒みたいなもの。
　モラル、倫理というものも、
　この芯棒がしっかりしていないと確かなものにならない。
　人生さまざまな局面で、
　自分の生き方について判断しなければならないが、
　その時も自分で考える力が必要である。
　しかし、考えてみればおかしなことである。
　自分で考える力は、人間生れながらに持っている筈のもの。
　それが大学生にもなってまだ弱いのはなぜだろう」
---
PR 倫理

「自然科学の理解が不十分だと
　二つの落とし穴に陥る危険があります。
　一つは過大評価です。
　少しでも科学と見えるものを神のごとく信ずる。
　もう一つは懐疑です。
　科学が生み出したもの、
　たとえばパソコンがどんどん社会を変え、
　人々は対応せざるをえない。
　そうした現実のなかで懐疑を抱けば、
　迷信のリヴァイヴァルは
　表現形の一つとして十分にありえるでしょう」

「父は学ぶことが大切と繰り返し言っていた人で
　いつも手元に本がありました。
　私が大学在学中は私の教科書を取り寄せて読み、
　中身について議論したりしました」
---
グレーゾーン金利撤廃に伴い
日本で展開する消費者金融事業が足かせとなって
海外部門収益が著しく悪化したシティグループだが、
他部門は変わらずの好調ぶりを維持。
最強シティの面目躍如たる姿を保っているが、
現在のこの総合金融機関としての体制を確立したのは
他でもないジョン・リード氏。
45歳の若さでトップに就任して以来16年、
AT&Tとの合併を模索するなど
常に金融の本質を問い続けた。

「歴史上の人物を考えるとき、
　われわれよりも理性や計算の面で数等劣っていたとか、
　道徳的におかしかったとして、
　その失敗を説明することは、
　歴史に対する正しい態度ではない」

「僕の中学時代の数学の恩師はこう言った。
　『幾何学の証明問題は思考力だと思ってるだろ。
　　馬鹿野郎、十年早い！
　　紀元前にアリストテレスが二千数百通りのパターンに整理した。
　　それを暗記すりゃいい。思考はそれからだ』って。
　それ以降、僕は数学を暗記しまくり、
　大学入試では数学は（たぶん）満点。
　社会科学の理論枠組も暗記しまくり、それがいまの僕です（笑）」